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悦纳和性别刻板印象的含义

2022.10.01 来源: 浏览:3次
悦纳和性别刻板印象的含义(悦纳和性别)


第一课第一框 悄悄变化的我

★1.青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现?

答:①身体外形的变化。

②内部器官的完善。

③性机能的成熟。

★2.如何对待青春期的身体变化?(或如何悦纳自己的生理变化)

答:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

②追求外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

3.青春期的矛盾心理的主要表现?

答:①反抗与依赖;

②闭锁与开放;

③勇敢与怯懦

4.青春期矛盾心理产生的原因?

答:①认知能力得到发展。

②自我意识不断增强。

③情感世界愈加丰富。

★5.如何对待青春期的矛盾心理

答:①参加集体活动;

②求助他人;

③培养兴趣爱好,转移注意力;

④自我调节,成为自己的“心理保健医生”。(如把自己的想法写下业,参加体育活动,自我暗示,自我解嘲)

第一课第二框 成长的不仅仅是身体

1、面对青春期思想和精神方面的变化,我们应如何做?

答: ①发展独立思维

②培养批判精神

③开发创造潜力

★2.如何认识思维的独立?

答:①思维的独立并不等同于一味追求独特,

②意味着不人云亦云,有自己独到的见解,

③同时接纳他人合理、正确的意见。

★3.思维的批判性有什么意义?

答:①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案;

②能调动我们的经验;激发我们新的学习动机;促使我们解决问题,改进现状。

★4.如何培养批判精神?

答:①对事情有自己的看法;敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。(思维的批判性的表现

②要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;

③要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。

★5.如何开发青春的创造潜力?

答: ①敢于打破常规,开创前人未走之路;

②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,

③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己,影响世界。

6.为什么说创造离不开实践?

答:①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。

②社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。

第二课第一框 男生女生

★1.男生女生的性别方面有何差异?

答:①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。

②同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。

★2.如何看待男女生的性别特征变化?

①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。

②不要过于受到性别刻板印象的影响。

★3.对性别角色的认识的意义和消极影响?

①意义:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。

②消极影响:性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

★4.如何对待男生女生的性别优势?

①我们要认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短。

②不自傲,不自卑。相互理解,相互帮助。

第二课第二框 青春萌动

★1.青春期心理萌动的表现?

答:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

★2.与异性相处的意义?

答:①了解异性的思维方式、情感特征。

②从对方身上看到某些优秀品质。

③是成长的一个重要方面,也是对我们的考验。

★3.如何与异性相处?

答:①内心坦荡,言谈得当,举止得体。

②注意交往的时间、地点、频率、方式。

★4.如何认识与正确对待与异性朦胧的情感?

答:认识:①这是青春成长中的正常现象。

②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。

③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重,更需要责任和能力。(爱情的认识

对待:对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。

第三课第一框 青春飞扬

1.成长的渴望的表现?

答:渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。

2. 如何实现成长的渴望?

答:形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。

★3.为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)

①自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。

②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

★4.青春为什么需要自强? (自强的重要性)

①自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试,不断进步。

②自强,让青春奋进的步伐永不停息。

★5.怎样做到自强?(自强的重要内容及要求?)

①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。(重要内容)

②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(要求)

第三课第二框 青春有格

1.什么是“行己有耻”?

答:是说一个人行事,凡是自己认为可耻的事就不去做。

★2.如何做到“行己有耻”?

①有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。

②树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。

③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。

3.什么是“止于至善”?

①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。

②“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态

★4.如何做到止于至善?

①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。

②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。

③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。

★5.榜样的作用?

①榜样是镜子,是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。

②向榜样学习,我们的社会、国家才会变得更加美好。

第四课第一框 青春的情绪

1.情绪的种类有哪些?

答:①人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧基本情绪

②还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪

2.影响情绪的因素有哪些?

答:①我们的情绪受多方面因素影响,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。

②随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。

★3.情绪的作用?

答:①积极作用:情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。

②消极作用:它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前

4.青春期的情绪特点?

答:①情绪反应强烈。

②情绪波动与固执。

③情绪的细腻性。

④情绪的闭锁性。

⑤情绪的表现性。

5. 青春期的情绪特点的产生原因?

答:进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。

★6.怎样正确面对青春期的情绪?

答:①善于激发正面情绪感受,让生活更加绚烂多彩。

②学习积极面对负面情绪,也是成长中需要经历的。

第四课第二框 情绪的管理

★1.为什么要以恰当方式表达情绪?

答:①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。

②情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

2.如何以恰当方式表达情绪?

答:①要照顾周围人的感受。

②不能违背道德,不违法,不能损害他人和集体的合法权益。

★3.为什么要调节情绪?(或调节情绪的意义?)

答:①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件;持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。

★4.调节情绪的方法?

答:改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。

5.愤怒管理包括哪些?

答:①与信赖的长者交流。

②自我提醒。

③写信。

④寻找排解愤怒的活动行式(如参加体育活动、读小说、写诗、画画等.)

6.如何安慰他人?

答:①为他做些体贴的事;

②做一个耐心的听众;

③设身处地,向他表示理解;

④帮助他转移注意。

第五课第一框 我们的情感世界

1. 情感的种类?①基础性情感,如安全感;

②高级情感,如道德感;

③正面的体验,如爱的情感;

④负面的体验,如恐惧感;

⑤两方面混杂的体验,如敬畏感

★2.情感和情绪的关系?

答:①联系:情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。(情感的产生)

区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。

★3.情感的作用?

答:①情感是人最基本的精神需求。影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。

②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。

③生活经验不断扩展,情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。

第五课第二框 在品味情感中成长

★1.怎样获得美好情感?(或怎样创造正面的情感体验?)

答:可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动(如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品)。

★2.如何正确认识负面的情感体验?

①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。

②它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

③学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

★3.如何传递情感正能量?(怎样传递美好的情感?)

①在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。

③不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界多一份美好。

第六课第一框 集体生活邀请我

1. 集体的含义?

答:集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。

(集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。)

2. 在集体中可以感受哪些温暖?

答:①在集体中,被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

②集体荣誉感。令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量。

★3.集体的力量是如何形成的?

答:①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。

③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。

★4.集体力量对个人的影响/集体力量的作用?

答:①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情

②集体力量是强大的,可以影响甚至改变一个人,产生与集体要求相一致的态度和行为。

③集体有助于我们获得安全感和自信心, 也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。

第六课第二框 集体生活成就我

★1.在集体中涵养哪些品格?

答:①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值,体验责任感。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。

★2.怎样在集体中发展个性?

答:①展示自己的个性,发展自己的个性,完善自我。

②包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。

③积极参与集体共同活动,把握机遇,自主发展,丰富个性。

第七课第一框单音与和声

1.正确处理个人意愿与集体规则的关系?

答:(1)当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,积极遵守和维护。

(2)面对冲突,①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②理解、反思合理性,找到解决冲突的平衡点。

2.如何让集体和声更美?(或让集体和谐?)

答:①做好自己,遵守规则。

②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。

③坚持集体主义,反对极端个人主义。

④学会处理与他人的各种关系。识大体,顾大局。

3. 正确处理集体利益和个人利益的关系?

答:(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。

(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,

①把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。

②关注、承认、保护个人正当利益,反对极端个人主义。

4.在集体中怎样处理与他人的关系?

答:①当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。

②无论个人之间有多大的矛盾和冲突,都应心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。

第七课第二框节奏与旋律

1.个人节奏与集体旋律的关系?

答:①当自己的节奏与集体的旋律和谐时,可以顺利地融入集体;

②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,则需要调整自己的节奏。

★2.正确处理不同集体的角色冲突的方法?

答:①通常考虑自己更关注哪个集体,角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

②从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

3.集体内部的小群体是如何产生?

答:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。

★4.小群体的积极作用?

答:①体会到归属感和安全感。

②互学共进中增长才干。

③感受到集体生活的美好,积极参与集体的建设。

★5.小群体的消极作用?

答:①当小群体不能很好地融入集体生活时,就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。

②如果沾染上江湖义气,往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。

(小团体主义的产生)

★6.如何对待小团体主义?

答:明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。

7.解决集体矛盾和冲突的意义?

答:在集体生活中,我们面对矛盾,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

第八课第一框憧憬美好集体

1.什么是集体的愿景?

答:美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求。

★2.集体愿景的作用?

答:(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。

(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。

★3.美好集体的作用?

答:①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。

②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。

★4. 美好集体的特点?

答:①民主、公正。

②充满关怀与友爱。

③ 善于合作。

④ 充满活力 。

5.如何在集体中合作?(或合作意味着什么?)

答:①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;

②每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。

6.集体充满活力的表现?

答:①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。

②在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的。

③集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。

第八课第二框我与集体共成长

1.在集体共建中尽责有哪些要求?

答:①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。

②共同确定愿景和目标。

③共同商定集体的规则与制度内容。选举组织领导者,需要我们的自治精神。

④共同创造良好的集体氛围。

★2.怎样真正成为集体的主人?(或怎样在担当中成长)?

答:①集体需要每个人的智慧和力量。

② 各尽其能,发挥所长。

③ 维护集体的荣誉,

④勇于担责,落实行动。

⑤学会接纳、理解和包容、关爱他人,互相帮助。

★3.在集体生活中学会承担责任的意义?

答:①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提,也是自我磨砺的过程。

②有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。

③勇于担责也可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。

第九课第一框生活需要法律

★1.为什么生活与法律息息相关?

答:①法律都是应生活的需要而制定和分布的,又对生活加以规范和调整。

作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。

③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

★2.法律的本质:

答:①法律是统治阶级意志的体现,

②是用来统治国家、管理社会的工具,

③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3.法治内涵

答:依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上。

4. 法治要求

答:任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。

5. 法治地位

答是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。

★6.法治意义

答:①坚持全面依法治国为中国特色社会主义基本方略之一,

②法治助推中国梦的实现,

③是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

★7.依法治国的总目标:

答:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。

第九课第二框法律保障生活

1.法律、道德等行为规范的共同点

答:都是人们生活中的行为规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。

★2.法律的特征:

答:①法律由国家制定或认可。

②法律是由国家强制力保证实施,(最主要特征)。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

★3.法律的作用:

答:(1)法律的规范作用

①法律规定我们应该享有的权利,应该履行的义务。

②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该怎样做。

③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。

(2)法律的保护作用

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。

第十课第一框法律为我们护航

★1.未成年人为什么需要特殊保护?

①未成年人的身心发育尚不成熟,自我保护能力弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来, 保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

(未成年人是指未满十八周岁的公民)

2.我国给予未成年特殊保护的法律?

答:①专门法律:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法

②其他法律:宪法、婚姻法、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。

★3.四大保护区别

保护

主 体

要 求

地 位

家庭

保护

父母和其他监护人

生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

第一阵地

基础

学校

保护

学校等教育机构

(学校教职员工)

对未成年人进行教育,促进未成年人发展

重要作用

社会

保护

全社会

创造有利于未成年人健康成长的社会环境

必不可少的组成部分

司法

保护

公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门

依法履行职责,对未成年人实施的专门保护

重要保障

4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护?

答:①珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。

②尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。

第十课第二框 我们与法律同行

★1.如何做到依法办事?

①遵守法律法规。遇到问题,要通过法治方式,实现自身利益,还要维护他人和集体的合法权益。

② 养成学法尊法守法用法的习惯,做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。

★2.树立法律信仰的原因?

法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时,才会充分体现自身的价值,发挥其应有的功能。

★3树立法律信仰的要求?

①发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。

②提高道德水平。

③青少年要增强法治意识,依法办事,成为法治中国的参与者和推动者。

4. 道德建设对法治建设的作用?

答:思想道德水平的提高有利于增强人们尊法、守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。

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